Не просто учить, а удивлять!
Не просто учить, а удивлять!
Почему темы исследования зажигают учителей? Потому что в начальной школе мы часто учим детей «правильным ответам», но мир вокруг них состоит из вопросов. «Почему трава зеленая?», «Куда исчезает вода в луже?», «Может ли воздух давить?».
31 марта 2026 года учителя начальных классов: Кузьминых К.Г. и Мирошниченко И.В. выступили в институте развития образования г.Мурманска. Семинар: «Проектная и исследовательская деятельность младших школьников: опыт формирования функциональной грамотности» .
Наш опыт исследовательских работ показал, когда ребенок сам ставит опыт, выдвигает гипотезу и ищет ответ, то включается его личный интерес. А это и есть та самая естественнонаучная грамотность. Это не зазубренные факты, а умение мыслить как исследователь. На семинаре мы обменялись исследовательским опытом с коллегами. Было познавательно! #Функциональная_грамотность #КузьминыхКГ #МирошниченкоИВ #Исследовательскаядеятельность
Почему темы исследования зажигают учителей? Потому что в начальной школе мы часто учим детей «правильным ответам», но мир вокруг них состоит из вопросов. «Почему трава зеленая?», «Куда исчезает вода в луже?», «Может ли воздух давить?».
31 марта 2026 года учителя начальных классов: Кузьминых К.Г. и Мирошниченко И.В. выступили в институте развития образования г.Мурманска. Семинар: «Проектная и исследовательская деятельность младших школьников: опыт формирования функциональной грамотности» .
Наш опыт исследовательских работ показал, когда ребенок сам ставит опыт, выдвигает гипотезу и ищет ответ, то включается его личный интерес. А это и есть та самая естественнонаучная грамотность. Это не зазубренные факты, а умение мыслить как исследователь. На семинаре мы обменялись исследовательским опытом с коллегами. Было познавательно! #Функциональная_грамотность #КузьминыхКГ #МирошниченкоИВ #Исследовательскаядеятельность
12:00 05.04.2026 16+
Выбор редакции
Оставить сообщение: